Page d'accueil du SNEP Nice Dernères MAJ le Mercredi 7-mai-14

Edito

«La bombe humaine tu la tiens dans ta main
Tu as l'détonateur Juste a cote du coeur
La bombe humaine c'est toi elle t'appartient
Si tu laisses quelqu'un prendre en main ton destin
C'est la fin, la fin. "
(la bombe humaine - Téléphone 1979)

MAI: RYTHME EFFRENE

Avant tout, le SNEP vous souhaite de bien entamer cette dernière période de l’année qui est toujours un peu fastidieuse.

Cette fin d’année revêt un caractère un peu particulier pour notre discipline et pour les coordonnateurs qui doivent gérer de multiples contraintes pour l’organisation de l’EPS de l’année prochaine.
Un facteur inhabituel pourrait venir compliquer encore plus les choses : « La réforme des rythmes scolaires ».
Cette réforme est mise place dans un flou artistique total. Les communes, pour bon nombre, ne savent pas encore véritablement comment organiser leur rentrée 2014. Les conséquences pour l’EPS risquent d’être particulièrement importantes dans certaines localités dans lesquelles les maires pourraient être tentés de se prémunir en réservant de manière anarchique et exagérée les installations sportives sans prendre en compte le cas de notre discipline.
Il nous semble que cette question est l’affaire de tous et pas seulement du coordonnateur qui ne peut se retrouver isolé en cas de difficultés d’organisation de l’EPS dans l’établissement.
Si les craintes que nous exprimons devaient, localement, s’avérer fondées, nous proposons, en pièces jointes, quelques outils qui pourraient aider les équipes d’EPS à agir dans le cadre de leur établissement pour tenter de débloquer certaines situations qui seraient de nature à ne plus permettre un enseignement satisfaisant de notre discipline qui est, rappelons le, un enseignement obligatoire (sachant qu’il existe bien des établissements qui rencontrent habituellement de grosses difficultés, déjà).

Comme d’habitude, n’hésitez pas à nous tenir au courant de vos actions et de vos difficultés afin que nous puissions appuyer vos initiatives.

Des outils à votre disposition --->>>>> c'est ICI

Bon courage à tous

Florent PONS

Projet de motion déposé par les enseignants d’EPS et le SNEP-FSU soumise au vote du CA
Conditions d’enseignement de l’EPS, installations sportives et réforme des rythmes scolaires

L’Education Physique et Sportive est un enseignement obligatoire défini par la loi (art L121-5 du code de l’éducation) « L’Education Physique et Sportive et le sport scolaire contribuent à la rénovation du système éducatif, à la lutte contre l’échec scolaire…à la réduction des inégalités sociales et culturelles. Les contenus de l’enseignement de l’EPS sont de la responsabilité de l’éducation nationale. ».
Elle figure en tant que discipline d’enseignement obligatoire, au programme et dans les horaires à tous les niveaux de l’enseignementet elle fait partie des épreuves de certification du Baccalauréat, des CAP-BEP et du DNB.
Elle doit donc disposer des équipements nécessaires pour un enseignement de qualité comme le rappelle le récent guide du MEN paru en juin 2012 : « l’accès aux équipements sportifs pour l’enseignement de l’EPS et pour l’ensemble des pratiques sportives scolaire »
Or, malgré l’article L214-4 du code de l’éducation qui précise que des conventions sont passées entre les collectivités de rattachement, les propriétaires des équipements sportifs et les EPLE et l’arrêt du Conseil d’état du 10/01/94 qui impose une obligation de résultat : la mise  à disposition des équipements sportifs nécessaires à l’enseignement de l’EPS, nous avons déjà de grandes difficultés pour disposer des installations nécessaires et adaptées en nombre suffisant.
De plus, nous rencontrons, souvent, de multiples problèmes  (nombres et créneaux horaires d’IS insuffisants,  temps et coût de déplacement excessifs, changement d’attribution de crédits en cours d’année -par exemple pour les lycées-, concertation insuffisante, indisponibilité partielle en cours d’année…) pour assurer cet enseignement. L’ensemble de ces éléments pouvant d’ailleurs aboutir à amputer d’une partie importante le temps de pratique des élèves  (Illustration de la de situation locale).
Il en va de même pour la mise œuvre du service public du sport scolaire pourtant conforté récemment dans le rapport annexé de la loi de refondation de l’école et par le vote au CT Ministériel  du 27 novembre 2013 d’un décret garantissant 3 heures dans le service des enseignants d’EPS pour son animation.
Le CA du …………………..réuni ce jour à été informé de la mise en œuvre de la réforme des rythme dans le premier degré. Il s’inquiète vivement des conséquences que pourrait avoir une diminution de l’accès aux installations sportives  sur l’enseignement obligatoire de l’EPS, l’animation de l’AS mais aussi l’ensemble de l’organisation des autres disciplines de notre établissement. Celle-ci, au profit d’activités périscolaires, non obligatoires comme le précise la circulaire du 20 mars 2013, ne pourrait que dégrader la situation et serait inacceptable.
Il demande à Mme/Mr le Maire de la commune de ……………………de veiller à prendre en considération le droit des élèves scolarisés dans notre établissement.

Le CA mandate le chef d’établissement pour faire valoir, en référence aux préconisations ministérielles et sur la base des propositions élaborées par l’équipe EPS en fonction des programmes nationaux, les besoins concernant le nombre et la nature des « espaces de travail » indispensables à cet enseignement et au sport scolaire.  
Il demande aux représentants du Ministre et tout particulièrement au DASEN de notre département, responsable de la mise en œuvre de la réforme des rythmes scolaires, d’intervenir pour qu’en aucune manière la réforme des rythmes scolaires ne se traduise par des  dégradations de l’EPS et du sport scolaire.  

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